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Estudiantes de enseñanza básica y media participaron en talleres online de ciencias e innovación



  • 2 Julio, 2021


Ciencias naturales, sociales e innovación, fueron los ejes centrales de los talleres en los que participaron niños, niñas y jóvenes de diferentes comunas de la región, en el marco del Programa de Investigación e Innovación Escolar (IIE) 2021, del Explora Región Antofagasta.

A pesar de la carga académica, la curiosidad y las ganas por aprender fueron más grandes. Es el caso de más de 40 alumnos y alumnas de distintas comunas de la Región de Antofagasta, que luego de sus clases online o presenciales, se conectaron a los Talleres de Conocimiento que forman parte del programa de Investigación e Innovación Escolar, IIE 2021.

Durante tres jornadas, los estudiantes desde quinto básico a cuarto medio, aprendieron sobre ciencias naturales, ciencias sociales e innovación, eligiendo dentro de esas ramas, las temáticas que fueran de su interés. Los encargados de impartir los talleres, fueron expertos/as con especialidades en; recursos hídricos, astronomía, microbiología, arqueología y antropología, filosofía, música, ingeniería mecánica, ciencia de datos y robótica.

Isidora Valdés, estudiante de séptimo básico, decidió participar en el taller de filosofía por ser una de las asignaturas que más le llama la atención. ‘’Siento que es muy interesante mezclar el conocimiento que entrega la filosofía y la ciencia. En mi opinión, pienso que están muy unidos, aunque sea muy complicado porque a veces se contradicen, pero me sirvió mucho este taller’’.

Nikola Salazar, alumno de tercero medio, comentó que ‘’participé en el taller de ciencia de datos donde nos conversaron sobre la inteligencia artificial. Me fascinó. Ya quiero comenzar a implementar lo que aprendí en el taller, en el proyecto que tengo con mis compañeros’’.

Esta iniciativa del PAR Explora Antofagasta, del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, ejecutado por la Universidad Católica del Norte (UCN), tiene como objetivo fomentar el desarrollo de competencias para la investigación e innovación en las comunidades educativas, mediante preguntas y análisis de surjan desde sus entornos, con el fin de que puedan elaborar proyectos científicos.

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